Biblioteka
Stały URI zbioruhttp://hdl.handle.net/11652/14
Przeglądaj
31 wyniki
Wyniki wyszukiwania
Pozycja Zeszyty Historyczne Politechniki Łódzkiej. Biblioteka Politechniki Łódzkiej 1945-2007. Organizacja i organizatorzy.(Politechnika Łódzka. Rektorska Komisja Historyczna, 2008) Garnysz, CzesławaLosy Biblioteki Politechniki Łódzkiej nierozerwalnie splatają się z życiem Uczelni. Obie liczą sobie już ponad sześćdziesiąt lat i na szczęście dzisiaj żadna nie przypomina tej z czasów powojennych. Obecna Biblioteka, posiadająca własny, zaprojektowany zgodnie ze standardami XXI wieku i starannie wykonany budynek, bogato wyposażony w sprzęty i aparaturę, z przemyślaną organizacją wewnętrzną i wykwalifikowaną kadrą, jest przygotowana, by zaspokajać potrzeby pracowników i studentów Uczelni oraz spełniać nawet najbardziej wygórowane ich oczekiwania. Bogactwo zgromadzonych cennych zbiorów, źródeł wiedzy i informacji, nowoczesnych narzędzi ułatwiających korzystanie z nich oraz systematycznie poszerzana oferta usług, z pewnością usatysfakcjonowałyby jej twórców, kolejnych organizatorów i przewodników. Byłaby dziś dla nich powodem do radości i dumy. Niniejsze opracowanie przedstawia krótki zarys dziejów Biblioteki Politechniki Łódzkiej, od chwili jej utworzenia, poprzez kolejne etapy rozwoju aż do końca 2007 roku, ze szczególnym zwróceniem uwagi na dokonania przewodzących Bibliotece osób. Sylwetki osób uczestniczących w procesie organizowania, wzrostu i rozbudowy Biblioteki, przekształcania jej z komórki jednooddziałowej w wielooddziałową i wielozadaniową placówkę przedstawiono na tle zachodzących w Politechnice Łódzkiej i Bibliotece zdarzeń oraz dokonujących się przemian. Osobowość, wiedza, doświadczenie zawodowe zarządzających Biblioteką, stosunek do otaczającej rzeczywistości miały istotny wpływ na podejmowane decyzje dotyczące wizji przyszłości Biblioteki i na sposoby jej realizacji. Decydowały o kierunkach i tempie rozwoju jednostki. Również o wyniku końcowym. Oczywiście nie wszystko zależało wyłącznie od nich. Te dość szczególne charakterystyki, nakreślone na podstawie wydobytych z dokumentów i przywołanych w pamięci sytuacji, faktów oraz dokonań Biblioteki, w większości prowokowanych i inspirowanych przez kierujących Biblioteką w czasie pełnienia przez nich zaszczytnych i odpowiedzialnych funkcji, być może przybliżą nieco minione lata. Pozwolą spojrzeć na tamten czas i ludzi z innej perspektywy, poznać i zrozumieć zachowania i motywy podejmowania przez zarządzających nie zawsze oczywistych, czy popularnych decyzji. Zwrócą uwagę zarówno na okoliczności towarzyszące ich pracy, problemy z jakimi się borykali, zawodowe niepowodzenia jak i sukcesy, które zasługiwały na uznanie, bo stanowiły krok w kierunku rozwoju Biblioteki. Przede wszystkim zaś powinny pozwolić uchronić od zapomnienia to, co warte zachowania w pamięci . Ludzi i ich czyny. Źródłami informacji, z których czerpano wiedzę, zwłaszcza o tych odległych czasach,były materiały i dokumenty powstałe w trakcie funkcjonowania Politechniki Łódzkiej i Biblioteki Głównej , w szczególności roczne sprawozdania z działalności jednostki, opracowywane przez jej twórców i organizatorów, sprawozdania z posiedzeń Komisji Bibliotecznej, dokumenty urzędowe, pisma otrzymywane i wychodzące z Biblioteki (przechowywane w Archiwum PŁ i Bibliotece) oraz pamięć ludzka. W krótkim opracowaniu nie sposób zawrzeć całej sześćdziesięcioletniej historii Biblioteki. Z tego oczywistego powodu przedstawione fakty z konieczności musiały być efektem wyboru. I jak każdy dokonywany wybór, mimo starań, może być w pewnym stopniu subiektywny. Pozostaje mieć nadzieję, że to ograniczenie nie wpłynęło na ocenę rzeczywistości . Nie zniekształciło jej.Pozycja Organizacja uczelnianej sieci bibliotecznej Politechniki Łódzkiej (1945-1995) - rys historyczny(1995) Masikowska, Krystyna; Kwilman, GabrielaW pracy niniejszej omówiono (w ujęciu historycznym) organizację uczelnianej sieci bibliotecznej w Politechnice Łódzkiej w latach 1945-1995. Wyodrębniono trzy okresy charakterystyczne dla jej rozwoju. Uwzględniono elementy niezbędne dla funkcjonowania sieci, takie jak: lokal biblioteczny, personel, gromadzenie, opracowanie i udostępnianie zbiorów, działalność informacyjną. Starano się ukazać pozytywne i negatywne zjawiska wpływające na działalność bibliotek.Pozycja Przyszłość bibliotek i bibliotekarzy akademickich. Studium wykorzystujące metodę delficką - kontynuacja.(Stowarzyszenie EBIB, 2005) Feret, Błażej; Marcinek, MarzenaPrezentowany artykuł nawiązuje do wcześniejszego tekstu tych samych autorów zamieszczonego na łamach Biuletynu EBIB w 2000 r. pod tytułem Przyszłość bibliotek i bibliotekarzy akademickich. Przedstawiono w nim wówczas przewidywane kierunki rozwoju bibliotek akademickich do 2005 r. ze szczególnym uwzględnieniem profilu zawodowego bibliotekarza akademickiego początku XXI wieku. W tym roku autorzy podjęli próbę oceny, na ile trafne okazały się ówczesne prognozy oraz przedstawili dalszą wizję rozwoju bibliotek i bibliotekarzy akademickich, wybiegając myślą do 2015 r. Analogicznie do poprzednich badań korzystali z metody delfickiej. Grono ekspertów uczestniczących w badaniach przed sześcioma laty powiększyli zaproszeni specjaliści z różnych krajów. Wyniki tegorocznych prac zostały zaprezentowane na odbywającej się w Kanadzie 26. konferencji IATUL.[1] Referat pt. The future of the academic library and the academic librarian. A Delphi study reloaded jest dostępny w materiałach konferencyjnych IATUL, a niniejszy tekst jest w dużej mierze powtórzeniem zawartych w nim opinii.Pozycja Lawrence Lessig - "Wolna kultura"(Stowarzyszenie EBIB, 2006) Feret, BłażejArtykuł jest recenzją książki autorstwa Lawrence Lessiga pt. "Wolna Kultura".Pozycja Przyszłość bibliotek i bibliotekarzy akademickich. Studium wykorzystujące metodę delficką.(Stowarzyszenie EBIB, 2000) Feret, Błażej; Marcinek, MarzenaNiniejszy artykuł powstał na bazie referatu wygłoszonego na konferencji "The Future of Libraries in Human Communication" w Chanii (Kreta) w maju 1999 roku Przedstawiono w nim wizję biblioteki akademickiej i jej bibliotekarza w nieodległej przyszłości, bo w 2005 roku. Autorzy wykorzystali wyniki własnych badań przeprowadzonych w okresie: od grudnia 1998 roku do kwietnia 1999 roku.Pozycja eBiPol - Biblioteka Cyfrowa Politechniki Łódzkiej na tle innych inicjatyw bibliotek cyfrowych w kraju od strony technicznej, formalnej i projektowej(Stowarzyszenie EBIB, 2006) Rożniakowska, Małgorzata; Margas, MarcinPierwsze biblioteki powstały w czasach starożytnych, pośrednie przekazy źródłowe sygnalizują istnienie bibliotek już w trzecim tysiącleciu p.n.e. (Egipt, Chiny)[2]. Na przestrzeni wieków ich funkcje i instrumenty[3] ulegały zmianom i rozwojowi. Współcześnie biblioteka (...) upowszechniając dotychczasowy dorobek myśli ludzkiej (...)[4], stanowi swojego rodzaju centrum nauki, edukacji, kultury i informacji. W XX wieku, szczeglnego znaczenia w realizacji zadań bibliotek zaczęły nabierać mechanizacja, a następnie automatyzacja procesów bibliotecznych. Biblioteki przeszły swoistą rewolucję polegającą na komputeryzacji. Staliśmy się świadkami uzależniania bibliotek (w pozytywnym znaczeniu tego słowa) od szeroko rozumianej informatyki. Wydaje się, że naturalną konsekwencją wspomnianej "syntezy" stało się tworzenie bibliotek cyfrowych. Taki rozwój sytuacji przewidział w latach 80. XX wieku Joseph Licklider[5], który (...) rozważał techniczne podstawy korzystania na odległość z bibliotek cyfrowych, zapewniając i przepowiadając, że do 2000 r. osobisty komputer nie tylko będzie dostępny dla szerokich rzesz użytkowników i stosunkowo niedrogi, lecz co ważniejsze będzie potrafił się komunikować (łączyć) z biblioteką cyfrową. Było to odważne stwierdzenie, gdyż trzeba mieć na uwadze, iż w 1982 r. komputer osobisty (IBM PC) miał za sobą dopiero pierwszy rok funkcjonowania. W 1982 r. Licklider wyobrażał sobie, iż w 2000 r. czytelnie i biblioteki będą łączyły się z ludźmi siedzącymi przy swoich PC za pomocą sieci lokalnych, a być może także anten satelitarnych. Licklider nalegał na bibliotekarzy, aby odeszli od gromadzenia fizycznych, a nawet cyfrowych dokumentów i stali się kuratorami przyszłego pełnego zasobu wiedzy, systemu mniej lub bardziej połączonych, interaktywnych i dynamicznych baz wiedzy[6].Pozycja Opisywanie filmów w formacie MARC 21 w systemie HORIZON - źródła, metoda, struktura, kontrowersje(Stowarzyszenie EBIB, 2005) Drożdż, AndrzejPotrzeba napisania formatu dla filmów stawała się sprawą pilną. Gromadzony w różnych bibliotekach materiał filmowy na nośnikach magnetycznych i elektronicznych wymagał jednolitej i zgodnej z formatem MARC 21 formuły opisu. Opublikowany w 2002 r. bardzo potrzebny format dla dokumentów elektronicznych wypełnił tę lukę tylko w części dotyczącej filmów na wideodyskach, a więc płytach wideo odtwarzanych przez komputer[1]. Mógł on jednak wprowadzić pewną wątpliwość dotyczącą kwalifikowania filmów na dyskach optycznych we wszystkich standardach DVD jako dokumenty elektroniczne, a więc także zapisane w formacie filmowym (DVD-Video). Można przyjąć takie rozwiązanie za możliwe. Jednak w formacie dla filmów zaproponowano inne, którego szczegóły przedstawiono w poniższym tekście. Wersja elektroniczna Opis bibliograficzny dokumentów w formacie MARC 21 w systemie HORIZON. Cz. 5, Filmy ukaże się na stronie internetowej http://galileo.pfsl.poznan.pl/pzh/.Pozycja Polubić klasyków - Ranganathan o pracownikach informacji bibliotecznej i naukowej(Stowarzyszenie EBIB, 2005) Filipczak, Małgorzata E.Artykuł jest krótka recenzją książki "Reference Service" autorstwa Shiyali Ramamrithy RanganathanaPozycja Pozabudżetowe źródła finansowania bibliotek akademickich w Polsce i innych krajach gospodarki wolnorynkowej. Wybrane przykłady i próby porównania.(Stowarzyszenie EBIB, 2005) Kołodziejczyk, EdytaOgraniczone fundusze budżetowe w Polsce, podobnie jak i w innych krajach gospodarki wolnorynkowej spowodowały potrzebę znalezienia innych źródeł dofinansowania bibliotek akademickich. Potrzeba pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych stała się dla środowiska bibliotekarskiego czymś zupełnie naturalnym i oczywistym, stała się nie tylko wyrazem odpowiedzialności, ale także świadectwem zrozumienia nowej sytuacji ekonomicznej oraz próbą odnalezienia się w niej. Należy odnotować publikacje sygnalizujące problem[1] oraz praktyczne działania różnych bibliotek akademickich. Niniejszy artykuł stawia sobie za cel zaprezentowanie najbardziej popularnych sposobów pozyskiwania pozabudżetowych środków w kilku wybranych krajach i ich porównanie z warunkami polskimi. Są to z jednej strony przykłady z krajów tak rozwiniętych, jak: Wielka Brytania, Stany Zjednoczone, Kanada, z drugiej - nowego kraju Unii europejskiej - Litwy. Podstawowym sposobem pozyskiwania informacji z zagranicy były materiały dostępne w Internecie. Podstawę stanowiły roczne raporty bibliotek (annual reports), roczne raporty stowarzyszeń przyjaciół biblioteki (the friends of the library) oraz roczne raporty fundacji bibliotecznych (the library endowments). Wydaje się, że zapoznanie się z tymi informacjami, jak również skonfrontowanie ich z realiami w Polsce jest nie tylko interesujące, ale może być źródłem inspiracji do wykorzystania w naszych warunkach sprawdzonych gdzie indziej metod.Pozycja Bibliografia dorobku naukowego pracowników uczelni - tradycyjne i nowoczesne metody udostępniania. Doświadczenia Biblioteki Głównej Politechniki Łódzkiej i perspektywy na przyszłość.(Stowarzyszenie EBIB, 2006) Sójkowska, IwonaBiblioteki naukowe powołane zostały, aby służyć rozwojowi nauki i potrzebom środowiska naukowego. Realizując swój cel, gromadzą, opracowują i udostępniają drukowane i elektroniczne zasoby oraz organizują niezbędny w codziennej pracy z użytkownikami warsztat biblioteczno-informacyjny. Obok wielu zadań podejmują pracę naukową, której celem jest dokumentowanie działalności najbliższego środowiska.Biblioteki uczelniane, ze względu na charakter oraz potrzeby społeczności akademickiej, typologicznie przynależą do naukowych. Odpowiedzialne są za pełnienie roli centralnego ośrodka informacji i dokumentacji. Zapewniają środowisku akademickiemu dostęp do poszukiwanych materiałów, zgodnych tematycznie z prowadzonymi w uczelni badaniami oraz z kierunkami kształcenia. Realizują w tym zakresie odpowiednią politykę gromadzenia zbiorów, dynamicznego ich opracowywania oraz decydują o sposobie ich udostępniania[1]. W ramach obowiązków podejmują prace bibliograficzne mające na celu tworzenie dokumentacji wybranych form działalności naukowej pracowników uczelni. Opracowując i udostępniając bibliografię dorobku naukowego najbliższego środowiska, przyczyniają się do upowszechniania wiedzy i wyników prowadzonych w uczelni badań. Ponadto spisy bibliograficzne tworzone w celach dokumentacyjnych nadają rangę naukowości, a także prestiż bibliotece.